戯雅 blog

小学生の頃、たいして勉強しなくてもテストで結構いい点を取っていた。
おかげで、今の今まで勉強なんてあんまり経験がない。そのおかげでいまだ勉強の仕方がわからないこともしばしば。

小学校の頃は親も結構期待してたみたいなんだけど、中学に入ってからだいぶ成績が落ちた。
特に数学。一番最初につまづいたのが方程式だ。
中学1年の担任が数学の先生だったんだけど、産休で半年ぐらいいなかったのね。代わりにだいぶ年食った太った先生が担当したんだけど、この人の教え方がわかりづらいんだ。
どんな教え方だったかはもう忘れたけど、ひどかったエピソードを一つ。教え方はそれから推し量って欲しい。

テストで方程式の問題が出た。
例えば「一個１００円のリンゴがA個、一個５０円のミカンがB個ある。全部で1000円になる。これを方程式を使って表せ」というような問題だ。
中学一年生。結構多くの生徒が「100A＋50B=1000」という答えを書いた。
しかし採点は×印だった。
理由は、「変数はx、yじゃないといけない」
ハア！？Σ(°Д°;)
x,yだってA,Bだって、○,□だって変数だろ？　答えが解ければいいじゃないか！？

そんなひどい教え方だったんで、お陰さまで頭の中は混乱してしまった。
頭がいい人はそこでつっかかっても一応先に進んで、別な知識を付けた後になって再びそこを勉強して理解したりもするんだろうけど、こっちはまともに勉強なんかしたことないから、一度つっかえるとそれが解決するまで思考停止してしまうのだ。
方程式がわからず、方程式を使ったその先の勉強もわからなくなり、とうとう数学で落ちこぼれた（別に留年したわけじゃないよ(^^;)）。
今思い出しても腹立たしい。あの時担任の先生が教えてくれてればもうちょっと理解できたんだろうなあ。